RAHASIA GURU: RPP Terpadu Kelas 2 SD

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester : II / 2

Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi

5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

II. Kompetensi Dasar

5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain

III. Indikator

Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menceritakan kembali dongeng yang di dengarnya dengan benar melalui percobaan

V. Materi Ajar

Dongeng

VI. Metode

Ceramah, Demonstrasi, percobaan, Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Tahap Pembelajaran	Kegiatan Siswa dan Guru	Waktu
Pendahuluan	Apersepsi dan Motivasi : Pra Apersepsi 1. Merapikan tempat duduk dan benda 2. Berdoa dan menyapa siswa dengan salam 3. Menanyakan kabar siswa dengan riang 4. Mengabsen siswa yang hadir Apersepsi · Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan · Menyanyi “ Kucingku Belang Tiga “ · Melakukan Yel yel penyemangat · Menanyakan kepada siswa, dongeng apa saja yang pernah mereka baca ? Apa judulnya ? Motivasi : · Guru mengatakan kepada siswa bahwa hari ini para siswa akan dibacakan dongeng yang menarik · Guru memotivasi siswa agar aktif dalam kegiatan pembelajaran	10 menit
Kegiatan Inti	& *Eksplorasi* Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Membacakan dongeng didepan kelas dengan menggunakan bahasa tubuh yang ekspresif dan menggunakan bahasa yang mudah dimengerti F Menugaskan beberapa siswa melakukan percobaan mengungkapkan pesan yang terdapat pada dongeng tersebut ditanggapi oleh siswa lainnya F Mengingatkan siswa Secara klasikal agar siswa mencatat pesan-pesan yang ada pada dongeng yang didapat pada demonstrasi dan percobaan tersebut F Bersama-sama siswa menarik kesimpulan tentang pesan-pesan yang terdapat dalam dongeng. & *Elaborasi* Dalam kegiatan elaborasi, guru: F memberi kesempatan untuk berpikir, berimajinasi dan bertindak tanpa rasa takut; F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran mendongeng F memfasilitasi peserta didik berkarya secara aktif untuk meningkatkan prestasi belajar; F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual sebagai bentuk penghargaan tanpa rasa takut. Dalam elaborasi peserta didik : · melaporkan hasil eksplorasi secara lisan atau tertulis, baik secara individu maupun kelompok · menanggapi laporan atau pendapat teman · mengajukan argumentasi dengan santun & *Konfirmasi* Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru meluruskan kesalah pahaman, memberikan kekuatan, dan F menyimpulkan makna yang diperoleh siswa dari mendengarkan dongeng dan memberi nasihat seputar makna yang tersirat untuk pembentukan karakter siswa dimasa datang.	50 menit
Penutup	o Guru mengadakan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada siswa untuk banyak membaca di rumah	10 menit
Pekerjaan Rumah	o Guru menugaskan siswa mencari dan menuliskan cerita anak di rumah. Sumbernya lewat buku, orang tua, teman dekat atau media yang lain. Kemudian pertemuan yang akan datang siswa bercerita di depan kelas.

VIII. Bahan dan Sumber Ajar

Buku bahasa indonesia kelas II

IX. Penilaian Hasil Belajar :

- prosedur penilaian : proses test

- jenis penilaian : pengamatan proses

- instrumen penilaian : format penilaian

Jakarta, .................... 2016

Mengetahui,

Kepala sekolah, Guru kelas,

( ............... ) ( ................. )

LAMPIRAN......

Lampiran 1 :

Lirik lagu ‘ Kucingku Belang Tiga ‘

Kucingku belang tiga

Sungguh manis rupanya

Meong, meong, bunyinya

Tanda lapar perutnya

Lampiran 2 :

Yel-yel

“Mana Suara mu...Ini suaraku “

“ Mana Suaranya ... Ini Suaranya “

Penuh cinta..cinta damai.. Semangat ...kelas 2 YESS !

Lampiran 3 :

Cerita anak

Rakus

Ada seekor anjing yang sangat rakus. Anjing itu suka merebut makanan kawannya. Kalau anjing lain mendapat daging, dikerjarnya dan direbutnya daging itu.

Pada suatu hari anjing rakus itu merasa lapar sekali. Ia berlari kesana-kemari mencari makanan. Di dekat pasar si rakus mencuri sepotong daging. Daging itu digigitnya dan dibawa pulang.

Anjing itu berjalan melalui jembatan kecil di atas sungai. Air sungai itu sangat jernih. Anjing itu melihat ke bawah. Bayangannya tampak jelas.

Si rakus mengira ada anjing lain yang menggigit daging juga...dengan cepat ia melompat ke dalam air. Ia mau merebut daging itu.

Daging yang dimulutnya terlepas, dan hanyut dibawa air. Ternyata tidak ada anjing lain. Yang diserangnya itu hanya bayangannya sendiri. Si rakus basah kuyup. Dengan susah payah ia naik ke darat. Si rakus pulang dengan lesu. Perutnya makin lapar.

Lampiran 4 :

Format Penilaian

Pengamatan proses

NO.	ASPEK YANG DINILAI	RENTANG
1.	menyebutkan pesan yang terdapat pada dongeng	15 - 50
2.	Dapat menjelaskan pesan yang diungkapkan	9 - 30
3.	Tata bahasa	6 - 20