KISI-KISI UKK KELAS 4 TERBARU

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UKK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Kelas		: IV (Empat)
Mata Pelajaran		: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Jumlah Soal		: 50 (PG = 35, Is = 10, UT = 5 )
Waktu		: 90 Menit
KOMPETENSI DASAR			MATERI POKOK	URAIAN MATERI		BENTUK	INDIKATOR		NOMOR
						SOAL			SOAL
7.1	Menyimpulkan hasil		Gaya dan gerak benda	-	Gaya yang digunakan untuk menggerakkan	PG	-	Disajikan gambar, gerak benda yang disebabkan	1
	percobaan bahwa gaya				benda seperti menendang bola adalah gaya			gaya bahwa dapat menentukan sutau gerak benda
	(dorongan dan tarikan)				dorong			yang disebabkan oleh gaya
	dapat mengubah gerak			-	Kelereng disentil akan bergerak karena	Is	-	Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan gaya	36
	suatu benda				adanya gaya gesek			yang digunakan untuk menggerakkan benda
						PG	-	Disajikan gambar, siswa dapat menentukan gaya	2
								yang dapat digunakan untuk menggerakkan benda
				-	Dinamometer adalah alat untuk mengukur	PG	-	Siswa dapat menentukan alat untuk mengukur	3
					gaya			gaya
7.2	Menyimpulkan hasil		Gaya memengaruhi bentuk	-	Benda yang diam akan bergerak jika menda-	PG	-	Siswa disajikan gambar, siswa dapat menentukan	4
	percobaan bahwa gaya		benda		pat gaya, seperti gerobak didorong akan			pengaruh gaya terhadap gerak benda
	(dorongan dan tarikan)				bergerak	UT	-	Siswa dapat menyebutkan faktor yang mempenga-	46
	dapat mengubah bentuk							ruhi gerak benda
	suatu benda			-	Pengaruh gaya terhadap bentuk benda	PG	-	Siswa dapat menentukan pengaruh gaya terhadap	5
					seperti mobil akan penyok ketika mengalami			bentuk benda
					tabrakan, plastisin dapat dibentuk	Is	-	Siswa dapat menyebutkan gaya yang digunakan	37
								ketika anak bermain Plastisin
8.1	Mendeskripsikan energi		Energi panas dan bunyi serta	-	Manfaat panas matahari untuk menjemur	PG	-	Disajikan gambar, siswa dapat menentukan manfaat	6
	panas dan bunyi yang		sifat-sifatnya		pakaian dan lain-lain			dari panas matahari
	terdapat di lingkungan			-	Sumber energi panas nbagi bumi adalah	PG	-	Siswa dapat menentukan sumber energi panas bagi	7
	sekitar				matahari			bumi
				-	Radiasi adalah perpindahan panas tanpa	Is	-	Siswa dapat menyebutkan cara perpindahan panas	38
					melalui zat perantara antara contoh panas			pada matahari
					matahari, hangatnya api unggun
				-	Macam-macam perpindahan panas yaitu	UT	-	Siswa dapat menyebutkan macam-macam perpin-	47
					kondsif, konveksi dan radiasi			dahan panas
				-	Konduksi adalah perpindahan panas melalui	PG	-	Disajikan gambar, siswa dapat menentukan perpin-	8
					zat perantara diikuti perpindahan zat			dahan panas pada batang besi di atas api
					perantaranya contoh, memanaskan batang
					besi diatas api
				-	Alat musik dapat dimainkan dengan cara,	PG	-	Siswa dapat menentukan cara biola dimainkan	9
					ditiup, digesek, dipukul, dan lain-lain
				-	Benda yang bergetar dapat menghasilkan	PG	-	Siswa dapat menyebutkan benda yang bergetar	10
					bunyi			dapat menghasilkan bunyi
				-	Gema adalah bunyi pantul yang terdengar	Is	-	Siswa dapat menjelaskan maksud gema	39
					lengkap setelah bunyi aslinya
8.2	Menjelaskan berbagai		Energi alternatif dan	-	Energi alternatif air terjun dapat digunakan	PG	-	Siswa dapat menentukan gunanya energi alternatif	11
	eneri alternatif dan cara		penggunaannya		untuk PLTA			pada air terjun
	penggunaannya			-	Sumber energi alternatif yang menghasilkan	PG	-	Siswa dapat menyebutkan sumber alternatif yang	12
					energi panas adalah sinar matahari dan panas			menghasilkan energi panas
					bumi
				-	Jenis tumbuhan yang menghasilkan bahan	PG	-	Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan jenis	13
					bakar (bioenergi) adalah biji jarak, kelapa			tumbuhan yang dapat menghasilkan bahan bakar
					sawit, singkong/ubi kayu dan biji kapuk
					randu
				-	Energi alternatif yang digunakan parasut	PG	-	Siswa dapat menyebutkan energi yang digunakan	15
					adalah energi angin			parasut
				-	Singkatan PLTU adalah pembangkit listrik	Is	-	Siswa dapat menyebutkan singkatan PLTU	40
					tenaga uap
				-	Jenis pembangkit listrik yang menggunakan	UT	-	Siswa dapat menyebutkan jenis pembangkit listrik	48
					energi alternatif adalah PLTA, PLTU, PLTS,			yang menggunakan energi alternatif
					PLTN
8.3	Membuat suatu karya/		Penerapan konsep perubahan	-	Alat membuat parasut adalah kantong	PG	-	Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan alat	14
	model untuk menunjuk-		gerak akibat pengaruh udara		plastik, benang, boneka kecil gunting			membuat parasut
	kan perubahan energi
	gerak akibat pengaruh
	udara misalnya roket
	dari kertas/baling-baling/
	pesawat kertas/parasut
8.4	Menjelaskan perubahan		Penerapan konsep perubahan	-	Alat musik piano dimainkan dengan cara	PG	-	Disajikan gambar siswa dapat cara memainkan alat	16
	energi bunyi melalui		energi gerak menjadi energi		ditekan			musik piano
	penggunaan alat musik		bunyi
9.1	Mendeskripsikan		Perubahan kemampuan pada	-	Penyebab terjadinya perubahan kemampuan	PG	-	Siswa dapat menentukan penyebab terjadinya	17
	perubahan kemampuan		bumi dan langit (termasuk		bumi adalah terjadinya siang dan malam,			perubahan kenampakkan bumi
	bumi		bulan)		pasang surut air laut, gempa bumi, gunung
					meletus, dan kebakaran hutan
				-	Alat pencatat gempa bumi disebut seismograf	PG	-	Siswa dapat menyebutkan alat pencatat gempa	18
				-	Peristiwa bulan mengelilingi bumi dinamakan	PG	-	Siswa dapat menentukan istilah revolusi bulan	19
					revolusi bulan
				-	Kedudukan bulan yang berubah-ubah	PG	-	Siswa dapat menentukan istilah fase bulan	20
					terhadap bumi disebut fase bulan
				-	Bulan bersifat paling terang saat fase bulan	Is	-	Siswa dapat menyebutkan saat fase bulan purnama	41
					purnama
9.2	Mendeskripsikan		Perubahan kenampakan	-	Faktor penyebab perubahan lingkungan fisik	PG	-	Disajikan tabel, siswa dapt menyebutkan faktor-	21
	posisi bulan dan		pada bumi dan langit		adalah angin, cahaya matahari, hujan dan			faktor yang mempengaruhi perubahan fisik
	kenampakkan bumi dari				gelombang laut
	hari ke hari			-	Angin bahorok dapat merusak tanaman	PG	-	Siswa dapat menyebutkan angin yang merusak	22
					tembakau di Deli Sumut			tanaman tembakau
				-	Pengaruh hujan yang merugikan bagi manusia	PG	-	Siswa dapat menentukan pengaruh hujan yang dapat	23
					adalah			merugikan manusia
				-	Pengaruh gelombang laut dapat mengakibat-	PG	-	Disajikan tabel, siswa dapat menentukan pengaruh	24
					kan abrasi, tsunami, dan pasang surut			gelombang laut yang merugikan manusia
				-	Anemometer adalah alat mengukur kecepan	Is	-	Siswa dapat menuliskan alat mengukur kecepatan	42
					angin			angin
10.1	Mendeskripsikan		Perubahan fisik dan proses-	-	Cara mencegah abrasi adalah menanam	PG	-	Siswa dapat menyebutkan cara mencegah abrasi	25
	berbagai penyebab		nya		pohon bakau
	perubahan lingkungan			-	Abrasi adalah pengikisan pantai yang	Is	-	Siswa dapat menyebutkan istilah abrasi	43
	fisik (angin, hujan, cahaya				diakibatkan oleh gelombang air laut
	matahari, dan gelombang
10.2	Menjelaskan pengaruh		Perubahan lingkungan fisik	-	Cara mencegah erosi adalah menanami lahan	PG	-	Siswa dapat menentukan cara mencegah erosi	26
	perubahan fisik		dan prosesnya		yang gundul, membuat terasering/sengkedan
	terhadap daratan (erosi,			-	Manfaat biopori adalah mencegah terjadinya	Is	-	Siswa dapat menuliskan manfaat biopori	45
	abrasi, banjir, dan				banjir
	longsor
10.3	Mendeskripsikan cara		Perubahan lingkungan fisik	-	Cara mencegah banjir adalah	PG	-	Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan cara	27
	pencegahan kerusakan		dan prosesnya		- menanami tanah yang gundul			mencegah banjir
	(erosi, abrasi, banjir, dan				- membuang sampah pada tempatnya	UT	-	Siswa dapat menuliskan cara mengatasi banjir	49
	longsor				- tidak menebang pohon secara besar-besar-
					an
11.1	Menjelaskan hubungan		Hubungan antara sumber daya	-	Sumber daya alam adalah segala sesuatu	PG	-	Siswa dapat menyebutkan istilah sumber daya alam	28
	antara sumber daya		alam dengan lingkungannya		yang berasal dari alam
	alam dengan lingkungan			-	Contoh sumber daya alam yang tidak dapat	PG	-	Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan contoh	29
					diperbaharui adalah minyak bumi, batubara			sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui
					dan gas alam
11.2	Menjelaskan hubungan		Keterkaitan antara sumber	-	Bahan baku membuat ban adalah getah karet	PG	-	Siswa dapat menyebutkan bahan baku membuat ban	30
	sumber daya alam		daya alam dengan lingkungan	-	Cara pengawetan makanan yang baik bagi	PG	-	Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan cara peng-	31
	dengan teknologi yang				kesehatan tubuh adalah gula, garam dan			awetan makanan yang baik bagi kesehatan tubuh
	digunakan				pengasapan
				-	Yang bukan termasuk olahan susu sapi adalah	PG	-	Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan yang	32
					tahu, tempe, kedelai			bukan termasuk olahan susu sapi
				-	Bahan dasar membuat kertas adalah serat	Is	-	Siswa dapat menyebutkan bahan dasar membuat	44
					kayu			kertas
11.3	Menjelaskan dampak		Keterkaitan antara sumber	-	Merancang teknologi sederhana pendaur	PG	-	Siswa dapat menyebutkan barang yang dibuat dari	33
	pengambilan bahan-		daya alam lingkungan,		ulang bahan-bahan bekas			hasil hutan
	bahan alam terhadap		teknologi dan masyarakat	-	Upaya untuk melestarikan kekayaan alam	PG	-	Siswa dapat menentukan cara untuk melestarikan	34
	kelestarian lingkungan				adalah untuk mendaur ulang bahan-bahan			kekayaan alam
					bekas
				-	Tindakan manusia untuk menghemat sumber	PG	-	Siswa dapat menyebutkan cara menghemat sumber	35
					daya alam berupa bahan bakar fosil adalah			daya alam
					tidak mengambil sumber daya alam secara
					besar-besaran
				-	Dampak menangkap ikan dengan bahan	UT	-	Siswa dapat menuliskan dampak menangkap ikan	50
					peledak adalah semua yang ada dilingkungan			dengan bahan peledak
					laut akan hancur/rusak